La importancia de la educación

Humanitarian_ows_Education_2

Como  se reconoce comunmente, la educación juega un papel fundamental en la base de valores de un individuo y su subsecuente aproximación al mundo. Más que cualquier otra comunidad, los tibetanos necesitan desesperadamente una sólida base educativa que les confiera la maestría de la educación moderna y la rica herencia de su historia tibetana – una mezcla equilibrada de aprendizaje moderno y tradicional.

Una base académica está sorprendentemente olvidada en el asentamiento de Jeerango. La escuela central para los tibetanos en Chandragin es un establecimiento público en India, cuyo personal está pobremente entrenado y carece de instalaciones y una buena comprensión de la realidad de la comunidad tibetana en el exilio. La enseñanza de la lengua y cultura tibetana no está adecuadamente dirigida por el sistema de educación indio, con solo unos 45 minutos por día dedicados a esa materia. Igualmente, mientras que los libros están editados en inglés,, su traducción a Hindi hace que el aprendizaje apropiado de esta lengua sea casi imposible; los bajos estándares en inglés cuentan con una tasa alta de fallo en los exámenes de certificado nacional, en inglés, para acceder a una educación más alta.

Programa de apadrinamiento de niños

Las escuelas tibetanas con un tratamiento apropiado de la lengua y cultura tibetana está principalmente situadas en áreas remotas del norte y sur de India, con altas tasas de escolarización para los estándares tibetanos.

En 1995, la comunidad Ripa Internacional, a través de los Padma Ling europeos y los Ripaladrangs de Estados Unidos, lanzaron el programa de apadrinamiento de niños, un programa que hoy proporciona ayuda a unos 200 niños y alivia las dificultadas debidas a los bajos ingresos de la mayoría de las familias.

Si estas interesado en apadrinar un niño del asentamiento tibetano de Jeerango, por favor envianos un email a:  childsponsorship@ripa-international.org

Donación mensual: 30 CHF / 25 €

Humanitarian_ows_Education_3